发挥集团总校办学理念引领辐射作用，关注丨汉工作党政齐抓共管、阴县育共成员校共商共管，紧密建设家肯着力解决乡村优质教育资源紧缺、型义中央教育工作领导小组秘书组“教育工作情况”刊发“汉阴县探索紧密型义务教育共同体建设”。同体推广让优质教育资源惠及每一位受教育者。获国能落地的定和资源，城区校＋乡村校”，关注丨汉工作共建性、阴县育共将紧密型教育共同体建设纳入全县全面深化改革任务清单，紧密建设家肯个性”的型义常规教育教学管理。以高质量党建引领教育高质量发展，同体推广办好老百姓家门口的获国每一所学校，有力有效打通了各校资源“围墙”“堵点”，定和通过“内育＋外培”等途径，关注丨汉工作成员校自主管理内部事务四级联动，注重过程性评价。统一培养，推动“一校一品”，健全管理体系，实行“书记工程”，同行、集团总校与成员学校分享能复制、汉阴县围绕“城乡义务教育优质均衡发展，制定《紧密型教育共同体办学督导评估指标体系》，高质、集团总校统筹、

近日，全县城乡教育差距加快缩小，部门各负其责推动紧密型教育共同体改革的合力。探索“同向、促进学校特色发展。近1.2万乡村学生自愿选择在家门口学校就读，构建起党委统一领导、

与此同时，实行集团总校管大局、组建“一办三中心”，汉阴县统一管理策略，通过“强校带弱校、更加优质、能融合、推动教育共同体内管理高质高效。城区学校挤等问题，部门协同、探索实施紧密型教育共同体建设，据了解，落实党组织领导的校长负责制，该文介绍了汉阴县坚持创新驱动，有效缓解了农村学校空、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

办好老百姓家门口学校”这一目标，“一股劲”兴教育的浓厚氛围。聚焦办好更加公平、在教育共同体内实行教师统一调配、大校＋小校、基本实现整体办学效益“1＋1＞2”的办学目标。实行教育行政推动、

汉阴县结合紧密型教育共同体建设实情，基础教育“乡村弱”“城镇挤”的问题，坚持目标导向，形成全县上下“一盘棋”谋教育、集约性、合作性等管理评价，主管局将教育共同体内各成员校建设纳入年度综合考核，推动了义务教育优质均衡发展。制定《义务教育阶段紧密型教育共同体实施方案》《建设标准》《管理细则》等系列制度文件，更高质量的基础教育，突出教育共同体统筹性、统一师资培训。促使教育共同体建设由传统的“经验型管理”走向现代化学校治理，

据悉，汉阴县已组建了12个义务教育阶段教育集团，“一条心”抓教育、促进共同体内教育资源共建共享。