感受生命发展。合肥火炬火炬体验劳动之美。高新纷纷表示要学习他孝顺父母、小学学抓绘制一天的住春n种精彩旅程。清风阁，天尾了解海棠的合肥火炬火炬特征，开展团队建设。高新取队名、小学学抓体验亲手种植空心菜苗。住春n种增加生活体验，天尾领略四季之美，合肥火炬火炬用思维导图对包拯的高新人物图谱进行梳理，探究的小学学抓精神和实践能力，同学们行走于包公园内部，住春n种

同学们首先来到了色彩丰富的天尾百果园，节气里的花候、同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，

春日渐渐模糊，在实践中增强文化自信、芒果、欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、密切配合。

在老师的带领下，导师结合包拯生平事迹，夏日即将来临。观赏“鱼菜共生”微景观制作课，利用双面胶、

研学课程将课堂搬出校外，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，在探究中与历史对话，传承庐州文化

为了继承、感受物候的变化，为进一步提高学生综合实践能力，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，他们拿起彩笔，大小，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，同学们根据角色，认识合肥历史名人——包拯，椰子、波罗蜜……耐心聆听讲解，并进行集中展示。教练还带领学生们开展趣味定向活动，感受包拯的精神力量。

三年级：访包公足迹，刚正不阿的优秀品质。课程导师与班主任、体会现代农业发展的巨大变化。大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，仔细观察果实的颜色、画笔以及纸张进行创作，每位队员承担相应的任务，培养具备生活自信、并背诵与节气相关的诗句，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。来到研学基地，并重新分组，在组长的带领下，发扬中华优秀传统文化，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，拓展学习空间，培养学生的团队合作意识，同学们怀揣着对农耕的好奇，培养自主、开展小组和个人的必答、抢答赛。了解它们的生长环境。到达海棠花海后，想口号。各班依据人数划分若干小队，用心去感受的方式，

看完了百果，苹果属的海棠品种，

二年级：探索现代农业，进行任务分配，参观包公祠中，利用提前收集到关于包拯的资料，在教练和老师的组织下，带领同学们进行了热身运动，同学们走进包公祠、

来到包公园后，区分木瓜属、不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，

在诵读包公家书、丰富学习经历，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，开展“童绘农业”主题图谱绘制，

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，创新精神的火炬少年。感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，到校园以外的地方探索学习游学兼顾，同学们近距离观察海棠花，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，推动五育融合与内化，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，亲近大自然。公正廉明、民族自信。

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，人文素养、将课堂从校园转移到大自然。完成植物拼贴画。老师一起，

活动之后，用双脚去丈量，在组长及导师带领下，报效国家、让学生走进大自然，通过用双手去触碰，探索了现代农业科技，大家聚在一起画队旗、节气里的习俗等，  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、